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第68节(1 / 3)

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虽然老师没说有“末位淘汰制”这种东西,但饿过穷过从底层走过来的孩子是最害怕回到那种日子里去的,为了能继续在这里待下去,没有人催,更没有人逼,他们自己就咬牙想要变得更好。

托尼尔表情复杂地看着下面的这群孩子,但他踩着铃声走进班级时,50个学生坐得整整齐齐端端正正,脑袋抬得高高的,明亮的眼睛里全是对知识的渴求。

“上课了,把书本翻到第183页,今天外面讲风属性魔法的特征。”

托尼尔虽然在剧组里是不可或缺的存在(摄像机),但所有的事情涉及到上课都得往后挪,斐洛司是绝对不允许托尼尔在上课时迟到的,所以托尼尔现在每天的工作是元素魔法基础的讲师+摄像头+讲师补习班的学生。

托尼尔一开始无法理解斐洛司,觉得他简直是疯子!培养一个超凡者要花费多少资源他不知道吗?!既然连天赋都不筛选,就把所有小孩往学校塞。

几千人啊!用不了一个月,山贼团的财宝就会被挥霍一空的!

一个月够什么?能有一百个小孩从lv0变成lv1吗?

简直是在浪费他辛苦积攒下来的财宝!

然而两个月过去,斐洛司不仅没有将山贼团的金币挥霍完,反而让这些小孩替他赚了数不清的金币。

最让托尼尔震惊地是——几千个小孩,一个不落地从lv0变成了lv6+!

不是lv1,不是lv5,全校等级最低的孩子也是lv6!

哪怕这个成果有属于托尼尔的一份,他也是大受震撼,整个灵魂好像都被劈裂了。

他茫然、震惊、恐惧,但似乎又理解了这一切。

托尼尔在被拉来当教学工具人之前,就被提前进行过填鸭式岗前培训。

那是真正的岗前培训,学的内容自然是由斐洛司编著的《元素魔法理论基础学》。

从书名到目录在到内容,它都是既通俗易通又深奥晦涩。

说“通俗易懂”是因为它的使用对象是几岁的小孩子,用的比喻修辞都是再简单不过的大白话,不识字没有文学修养的文盲都能听得懂,没有门槛。

说它深奥晦涩,是因为他堂堂一个72级的风系高级法师,也是第一次听说里面的绝大部分内容和知识。

看完之后完全就是让托尼尔觉得自己的前几百年人生是白活了,72级的等级是水过来的一样。

老实说,这也不能怪托尼尔,在贵族垄断了知识的情况下,托尼尔想要获得知识的途径很少,就算能获得知识,也都只是一些只言片语不成片段的东西。

像这样系统的知识?就连最古老的贵族家族的藏书室里,也不一定有。

必须要从浩瀚的书海中东一榔头西一锤子地全部看完。

等到那个时候,他或许都是一百多级的传奇了,要去研究任何突破200级,怎么可能还会回过头去整理研究面向几岁孩子通俗的大白话教程。

拜托,他可是全帝国都没有多少的传奇欸!得有格调的啊!

和那些一百多级的传奇们不同,在斐洛司受到的教育里,能编写教材的人、会编写教材的那批人,才有格调。

他不觉得编写面向几岁孩子的教材是多丢人的事情,但为了尽可能地将教材变得有趣易懂,他也是花费了不少心思的。

托尼尔虽然也是第一次学习这类知识,但毕竟有72级高级法师的底子在,他是“实践派”,虽然不懂原理,但都已经亲自实践出来了,因此上手的速度很快,堪称举一反十。

“如果我有身体的话,我现在绝对能升到80级了!”托尼尔不止一次地这么想着。

“如果我从小接受的是这样的教育,我早就是传奇法师了!”托尼尔很难不去嫉妒班级里的孩子,因为有些孩子明显要比他的天赋差很多。

作为能从一群奴隶中“脱颖而出”的人,他的天赋并不差,风元素亲和90+,另有三种元素的亲和也在70以上。

这样的天赋放在学校里也属于为数不多的超级优秀。

但他没有,他接受的是想尽办法讨好、争抢、杀戮才捡来的一点点知识施舍。

托尼尔无比嫉妒他的“学生”。

“叮铃铃——”下课铃声响了,正好讲完知识点的托尼尔再一次成功地卡点下班。

“下课,小组长把昨天留的火元素模型收一下,前天的风元素模型优秀作业我已经交到展览厅去了,同学们有空可以去参观一下别人的优秀作品。”

虽然宣布了下课,托尼尔的工作却没有结束,一群孩子拿着他们未能评上“优秀”的作业涌了过来。

“阁下,请问我这个火元素模型构建的时候总会……?”

“阁下,……”

“阁下,……”

孩子们围着它,小小的木头娃娃对上像巨人一样的学生,这幅场景看起来有些可笑,然而托尼尔却一点也笑不出来。

第一个跑过来问问题的是夏

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